日文同步口譯※ [本文轉錄自 teaching 看板 #1G14C9fw ]
作者: Winds (I'm dying...) 看板: teaching
標題: Re: [請益] 國小英語單字 翻譯溫習
時候: Tue Jul 17 00:36:15 2012
我分享幾個我比力經常使用的單字操練體式格局
1.Reconstruction
把單字字母打散 讓學生猜出單字 水平較好的班級可直接上台拼寫 或是口頭拼讀
e.g. 先生寫或唸pelap → 學生說或寫出apple
2.What's missing? Reading版
a.有單字卡版本
教員把單字卡每帶唸一張就貼一張到白板上
以後請學生閉眼睛 教員把一張卡片抽走
再請學生展開眼睛 回覆哪張卡片不見了
若水平較好 翻譯班級 可以一次抽2~3張卡片 而且上台寫出不見的單字 或口頭拼讀
b.無單字卡版本
老師帶唸單字 每帶唸一個就在白板上寫下
水平較好 翻譯班級可直接抽學生上台寫
之後請學生閉眼睛 教員擦掉一個單字
再請學生展開眼睛 回覆哪一個單字不見了
若水平較好的班級 可以一次擦掉2~3個單字 而且上台寫出不見 翻譯單字 或口頭拼讀
3.What's missing? Listen+Reading版
比只有Reading版的難度更提昇 一樣教員在白板上出現想溫習 翻譯單字
以後用唸的 讓他們聽哪一個字不見 不消遮眼睛 較節流時候
若水平較好 翻譯班級 可一次少唸2~3個單字
或是讓學生上台出題 先生告知小同夥少唸幾個單字就好
小伴侶們都很想上台當小先生 所以城市搶著上台唸單字
可以藉機檢視孩子們的發音正不准確 和是否是還有不會唸的字
4.Guessing game Flash card版
先review一次要溫習的單字 然後拿失事先準備好 翻譯Guessing card
(像我的guessing card就是跟Flash card一樣巨細 但中心挖了一個？
也有挖圓圈 挖很多小點等變化款 先生們可自由闡揚)
把Guessing card蓋在Flash card上讓學生猜是什麼單字
字面圖片都可以玩
5.Guessing game Sentence版
合適水平較好 翻譯學生 先生造句或舉例讓學生猜是哪一個單字 可口頭回覆或做拼寫
e.g.教員：What color are the strawberries? 學生：Red.
先生：It's summer now. So we feel...? 學生：Hot.
6.Guessing game Acting版
Acting版就有點像比手畫腳 合適動詞類或形容詞類的單字
e.g.ride 翻譯公司 ride a bike, sleep, bored, sad, small.
弄法有兩種轉變體式格局 一種是請一個學生上來 教員在該位學生後面show單字
讓台下學生做動作給台上同窗猜
另外一種是請一個學生上來 給該位同窗看答案 他做動作給台下的人猜
7.Guessing game Drawing版
Drawing版適合名詞類的單字或是氣候
但老師要限制秒數 否則有的學生會畫良久= =
若學生畫得太難以理解 教員要幫手給提醒XD
e.g.monkey, boy 翻譯公司 ball 翻譯公司 sunny, morning.
8.Flash the Flash card
老師帶唸過Flash card後 抽一張快速晃過再收起來
讓學生們猜是哪一張卡 合適留意力散漫時抓回學生專注力
若水平較好的學生可做口頭拼讀或拼寫
9.Spelling game
先生準備玩具槌或其他可敲打/指導的對象 並指訂單字
被敲打到桌面(最好不要敲打到學生以避免爭議...)的學生拼出一個字母
若水平較差的學生可先在白板上寫出要溫習的單字
等實習較闇練後擦去幾個字母 視情形可再擦掉全部單字
e.g.先生：Apple 學生A：A 學生B：P 學生C：P 學生D：L 學生E：E
10.Writing relay
先生show出Flash card 翻譯圖面 若水平較好的學生 老師可以直接用說的指定
水平異常好 翻譯學生 先生可以給句子讓學生猜單字
以後像Spelling game一樣 一個學生寫一個字母
e.g.先生：Apple 學生1號：a，學生2號；p，學生3號：p，學生4號l，學生5號；e
11.Hitting game
地上放圖面的Flash card 白板上寫字面 先生唸單字
被叫到號碼的學生先敲擊圖面 再敲擊字面並唸出該單字 (可用Hammer/手/腳)
水平較好的學生 先生可不用寫出字面 讓學生敲擊圖面後直接在白板拼寫
12.Bomb card
可指定某一張Flash card為Bomb card 當作See-Say時看到該張卡就做指定動作
也可放入一些非凡卡片 看到非凡卡片時做指定動作
e.g.我有一張蜘蛛人卡 當See-say時學生看到那張卡就要衝去摸牆壁
也有一張炸彈卡 視情況指定動作給學生們做 例如站起轉圈 或換位子等
動作最慢 翻譯人 可以有些小責罰 或是幫另外一組加分 增添刺激性
13.Number the Flash card
若沒Flash card也能夠手寫單字在白板上 之後幫單字編號
先生唸單字 學生講出相對的編號
闇練後 教員唸編號 學生講出相對的單字
水平較好的學生可以一次講2~3個單字
若是單字數在6個以內 可到場骰子 以骰子決議要唸的單字
跟Bomb Card一樣 可指定某數字要做指定動作 增加刺激性
14.Find out the VOC
先生用廢紙寫上要溫習的單字 若想分組比賽就準備多組的份量
帶唸過單字 每帶唸一張就把一張揉成紙球
(若分組要當心別弄混 學生秩序優秀的話可以讓學生揉)
以後老師唸出單字 學生找出紙球
這遊戲對照浪擲時間= =
先生也能夠影印Flash card的圖面 一樣揉成紙球 或是籠蓋在地面上
老師唸出單字後 學生一樣找出圖面 以後再做口頭拼讀或是拼寫
對照節流時間 且有更充裕的實習
15.Secret number
教員事前準備一張寫好A~Z 翻譯海報 挑幾個字母下面寫上數字
例如A我想從5開始 那我可以挑A下面寫5 G下面寫11 J下面寫14...等
不消每一個字母都寫上數字
再把要複習的單字對比暗碼表都釀成數字
e.g.apple → 5 翻譯公司20 翻譯公司20,16,9
課堂上時拿出海報 用cat,dog等較簡單的單字帶過弄法
以後就寫出5,20,20,16,9讓學生猜/寫出該單字
水平較好的學生可能教員才寫出幾個數字就猜出答案
不外這也是對照浪費時候 翻譯溫習體式格局 我很罕用＝ ＝
相較起來Hangman還對照成心義一點 這個很偶而再玩一下就好...
16.Hum the VOC
教員用脣形或氣音表達單字 翻譯發音
讓學生猜/拼讀/拼寫出謎底
可抓回學生渙散的注重力
也可以讓學生們對[m].[θ].[ð]等音更有印象
17.Here comes the wind
就像大風吹一樣 分廢紙給學生們
遵照想溫習的單字數目調劑每一個學生可以寫下的數目 最好不要少於一個
若是低級的學生 還不會做拼寫 可由老師寫好後發給學生
以後老師唸單字 持有該單字 翻譯學生們換位子或做指定動作
最慢的人當鬼出下一題 先生也可介入 有助班級經營
若是想溫習的單字較少 一人只能分派到兩個
可讓學生把紙片固定在座位上 跟著換位子學到不同的字彙
水平較好的學生 出題時可以帶入文法
e.g.本課文法：I want a ______. 單字是一些玩具之類
全班可以問出題者："What do you want?"
出題者："I want a ______."
紙片上有該單字 翻譯學生再換位子或做指定動作
18.終極暗碼
如有上到數字、月份等可以玩
教員規定一個規模 讓學生猜數字以縮小規模
先生可劃定猜中 翻譯算輸或贏
e.g. 先生設定終極暗碼為17 規模1~30
學生：15 →先生：15~30
學生：20 →先生：15~20
學生：18 →教員：15~18
這樣只剩下16跟17 後面兩個學生就會有一個中獎
19.Heart Attack
合用於數字、星期、月份等有紀律 翻譯單字
老師準備可寫上上述類型單字的卡片
若如禮拜之類單字數較少 可一個單字準備2~3張
以後學生們最先依照規律數數 先生或指定一個學生翻牌
碰到match的就做指定動作 最快的加分之類
若學生數較少 且秩序優秀 也可準備多副卡片
讓學生們自行分小組玩 先生在教室內巡視狀態便可
20.Whisper Relay
請學生排成2列或以上(依學生人數自行調劑)
先生在離黑/白板最遠 翻譯學生旁 依序告知各列最後一個學生單字(句型也可)
讓學生們用悄悄話傳聲 傳到第一個學生再由他在黑/白板上寫上謎底
以後該邏輯學生換到最後一個當傳聲出發點 讓每一個學生都有機遇寫謎底
以上臨時想到的一些演習方式 分享給可能還沒用過的先生們^^
別的其他教員供應過 翻譯九宮格跟大十字也不錯玩喔^^
九宮格我用在水平較差 翻譯班級 學生們都會很勉力的想要背出單字
效果很不錯呢！^^
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◣◣◢ Honey生日歡愉～禮物是我，快點來拆呀（羞#
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◆〞▽〝◆ 閃邊啦，早就吃膩了 ◣ ◢
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