自閉症的病徵可以十分分歧，可以由完全不能自已照顧本身，到有些已經醫治的，與其他人無異。有些人將智商低於80的自閉症患者為低性能自閉症，而高於80的為高性能自閉症。但這種分類法，是不被專業人士及文獻所接受，並且這類分類方式很有爭議翻譯
基本上，傷人與自傷的行為是統一原因引發的，以攻擊他人優先，若不敢進犯他人，或進犯不了他人，便危險本身翻譯而自閉症的自傷行為至少包括以下五種：
"心智理論"指出，一個只用他自己的概念來看世界時，是不能領會他人的，很多自閉症也是同樣不克不及了解和對照他人的見解、計畫及面前的景觀翻譯舉例來講當一個小孩子被要求拿出一張動物的圖片給人看時，他會將圖片的那面朝向要看的人，而自閉症的小孩會將圖片的後頭朝向他人。從這個例子來看，自閉症的小孩會將圖片朝人的緣由是因為他們不懂眼前的景觀和他人是不同所致翻譯
約20%患有自閉症的兒童，智力連結正常，20%屬於輕度弱智，60%屬中，重度弱智，但是儘管智商相若，自閉症兒身心各方面之成長不若智能障礙兒周全性的程度緩慢，而是呈現曲折升沉的曲線成長與獨有的怪異症狀翻譯而由於自閉症兒童在說話表達能力與理解剖析能力方面較差，是以要用智力考試來測量自閉兒的潛能，仿佛是很難題的，是以欲瞭解自閉兒的智能，則需要從其進修、記憶、算數等多方面的表示來評估。
· 辭彙的成長速度亦即為遲緩
延宕迴複音雖是自閉症者顯明的特徵之一，但是並非所有自閉症者皆具此類語言特徵。而且這類奇特的說話型態紛歧定具有說話的功能，而有的純是自我刺激而引發；不過，大部門自閉症者藉此說話表達體式格局以便想法到達與對方溝通，並減輕自己的焦炙。
大多半自閉症兒童都有語言成長緩慢的現象，而此緩慢現象應歸因於溝通的問題翻譯一般正常兒童所有的內涵本能的溝通欲求在自閉症兒童中是相當薄弱的，所以便產生了相當多的溝通問題，Frith （1990）歸納以下：
延續性的身體移動如前後擺啓碇體、螳螂跳躍、在室內繞圓圈小跑步，或重複性的邃密運動如搖擺頭部、手臂、手指，或以棍輕敲身體某部位如膝蓋等以刺激身體的典禮化(常同)行為，咸認為是屬於刺激內耳前庭以取得感官知足康樂的一種遊戲體式格局翻譯本身刺激行為(self-stimulus behavior)雖為自閉症特有症狀之一，但亦見之於無遊戲妙技之重度、極重度智能不足兒之平常行為中。
溝通的艱巨
(2)當即性鸚鵡式說話（immediateecholalia）：如聽到他人說：「
●有時雖能理解語言，但對特別的抽象語之理解則極為堅苦。
〔認知障礙〕
而自閉者的延宕迴複音，特徵與前述大致一樣，但功能卻分歧，首要有 １.無核心式、2.互動反映、3.自我指引、4.練習訓練、5.要求、6.必定、7.狀態保持、8.非互動的指示、9.白話完成、10.提供資訊、11.呼喚、12.指引他人、13.保護、14.有互動的指導等十四種功能。
此外，他們在各方面能力的發展並不平均，發展過程亦與一般兒童有別翻譯例如一個六歲的自閉症兒童在手眼協調發展方面與同齡的兒童可能相若，但溝通能力卻只同等於一歲的兒童翻譯
在感官反應方面，患者會有過敏或過弱的顯示。例如他們對某些聲音、色彩、食品或光線，會產生煩躁不安或強烈的回響反映；對冷熱、痛苦反映過弱，因而對危險的行為缺少警醒及恰當的回響反映。有時，他們會赓續動彈身體或用異常方式探索物件，把本身沉浸於某種感官刺激中。
〔人際關係障礙〕
可分為進犯行為(自傷、傷人)、統一性行為、自萬國翻譯公司刺激的行為：
部份患者可能會有異常的記憶力。例如他們能對地名、告白、樂譜、日期、數字等過目成誦，而且可以細緻無遺地紀錄或憶述事物翻譯另外，他們在小我愛好和技術方面，例如繪畫、拼圖、彈琴等，也可能有特殊超卓的顯露翻譯
自閉症兒的溝通困難有極大的個別差別，大多半顯示有嚴重的語言發展遲緩和障礙程度。障礙症狀雖呈現百態，約分為：
有關自閉症的界說，世界衛生組織對自閉症所下的界說最具代表性（加藤正明，1973）：
情感障礙與社會性的成長異常有相幹，從缺少愛著行為、疏忽線接觸、無眼神與臉色，以及自閉性感受等均顯示自閉症兒在情緒成長上的障礙。喜怒哀樂妒忌等情緒之未分化及無恆常性亦見之於自閉症兒行為特徵。譬如康樂情緒只回響反映於如偏心的食物等具體事物，而不曾見過自閉症兒會欣悅地過生日或新年:石井高超，1998)。強烈的情緒多反映於某些特定刺激，如喜見無雲晴空而哀見無月之夜「富田真紀等譯，1991)翻譯突然無啓事的哭泣又忽然轉作歡笑，情感變換間隔或為幾分鐘或為數小時而不定，亦是其特異的顯示。但是至今仍沒法確切推知其哭笑的啓事亦或是節制艱巨所致。不外據一位自閉症成人之敘述得知，此乃因回想昔時不偷快的經驗所引發的情緒(石井高超，1991)翻譯
一種嚴重精力疾病，它以沒法和人溝通及各類知覺、語言、活動障礙及非凡的習慣為特徵翻譯
●經常使用固定的記號回覆，再添加個人的意思，隱喻的說出特異話語的模式翻譯
社交發展
§ 疫苗說
6. 說話成長緩慢
拉扯行為：以手指拉扯、扭擰、刺、挖身體各部位翻譯
§ 葉酸說
消化異常：不竭的嘔吐或反芻食品。
· 對語句的進修也比一般兒童掉隊許多多
自閉症 的 完全介紹
§ 腦雄性荷爾蒙太高說
自閉症或亞斯伯格症候群病童會孤立本身翻譯有些嚴重個案會泛起設想朋侪。故此，患者難以在正常生涯上交朋友或維繫友誼。 有部門自閉症患者不克不及控制其行為。而自閉症患者也喜歡不變的情況或工作，如環境有改變他們可能有負面反映。
有些患者完全不克不及理解，有些則可以理解字面上的意義，視認知功能之差別而定，如智力較高的自閉症者尚能利用說話，但對較深澀的片語、雙關語等則沒法領悟翻譯
自閉症患者不只在進修和成長人際關係的功能上有顯著的障礙，並且在語言成長上也有顯著的缺點。一般正常兒童跟著發聲器官、大腦神經中樞與聽覺器官的成長成熟，在「轉達」、「轉換」與「接受」的說話歷程上，進修到人際溝通與順應社會的普通說話能力。但是，大部分的自閉症兒童終其平生，對語言的瞭解及表達均有很嚴重的問題，
自閉症的迴複音一般據其潛在發話的時間長段分為立即性、延宕性二種。立刻性迴複音的功能有 １.無核心式、2.演練式、3.記述式、4.肯定答覆式、5.要求、6.自我規範、7.互動回響反映等七種功能，首要特徵在於說話的聲音、語調、咬字等均忠實的反應原說話者，但也可能受到記憶所限制，而無法重述所有內容或句子的構造翻譯具此語言特徵之自閉症者，如能於幼年期間盡早參與，則說話成長能力將前進神速。
〔說話溝通困難〕
自閉症者措辭平板而單調，亦無抑揚頓挫等腔調，即使處於極端氣憤或鼓動感動的狀況之下，其腔調仍如往常，因此妨礙其人格正常成長；語意的理解，全賴知曉語言符號與表徵物之間的聯系關系，教導其具體表徵物的說話容易領會，但對抽象語彙則難理解且應用；在利用語詞表達的能力方面有顯著堅苦存在，例如與人言談時，嚴重違反語意法則，對於某些語彙之意義因特別愛好之故，而連帶產生固持的現象，而不容易轉移至其他更普遍並具轉變的語彙上。另外，有些自閉症者雖然可以或許記憶字義和語彙，卻沒法正常的運用這些語彙於平常糊口中翻譯
特徵
●不會說話或話題受限制。
大多半自閉症兒在身體活動面最明顯的是過動行為，只有少數自閉症兒活動量太低甚至肥胖或不善步行。自閉症兒多在會步行時即有過動現象，沒法默坐而四周跑動;常常與父母出門逛街，即逕自奔馳迷失在人群中。一般過動行為在五歲今後會急速改良，不過有部份自閉症兄長至10、十五歲大，其過動行為仍如往昔少有改良翻譯今朝已知的過動原因多而不合，其理論根據拜見下表所列，當今則多以中樞神經系統障礙註釋其成因並投以藥物醫治，主要的來由是因腦傷而引發的過動只見於部份自閉症兒的病例，而有腦傷者則有癲癇症狀泛起。
1.自閉症的界說
●不會把聲音、動作或臉色，當做溝通對象來利用。
自閉症和亞斯伯格症候群也屬五種普遍性成長障礙之一。別的三種分別是蕾特氏症、兒童期崩解症和待分類的普遍性發展障礙。這些症候也有近似自閉症的病徵，但也有些完全和自閉症無關翻譯
5. 代名詞反轉
〔行為方面障礙〕
§ 營養不足說
根據美國於一九九四年的統計，大約有百分之三十得了自閉症的兒童智力正常，百分之七十智能成長緩慢或弱智(智商七十或以下)，而個中輕度弱智佔百分之三十，中度或嚴重弱智則佔百分之四十。
〔過動〕
特 徵
就自閉症的成因，仍未有定案，現有多種假說
有些自閉症患者到一歲都很少措辭，就算他們已學識某些生字翻譯他們會認為非言語溝通，例如手語、文字、打字等等是更天然的溝通方式翻譯會說話的患者，會用非常見的語法翻譯例如重複的單字。
1. 有以下(1)翻譯社 (2) 及 (3)六項特徵，其中起碼兩項來自 (1)， (2) 和 (3)各有一項:
1. 社交能力缺失，顯露於以下起碼兩項
1.多種非言語行為缺失，如用於社交的眼光交流、臉部臉色、身體姿式及手勢
2.不克不及發展與其發育水平配合的平輩關係
3.貧乏自發性地與其他人分享歡愉、興趣及成績
4.貧乏社交及感情的互動能力
2. 溝通能力缺失，表示於以下起碼一項
1.說話成長緩慢，乃至完全沒有說話能力
2.在有說話能力的患者，與人打開話匣子或持續談話的能力缺失
3.陳腔濫調，和使用反複的、特別的說話
4.缺少與其發育程度配合的有變化的自覺性的僞裝或模擬行為
3. 有限、反複以及原封不動的行為、樂趣和活動，體現於以下起碼一項
1.圍繞一或多個原封不動及有限的樂趣，而進行此興趣的次數及專注性是不正常的
2.視察到不能順應專門而非功能性的工作及典禮
3.原封不動並且反複的動作嗜好，例如轉手指
4.延續保有某一物件之部份
2. 以下任一或以下環節在三歲前泛起成長緩慢或成長不正常
1. 社交
2. 用於社交溝通的語言
3. 象徵性及想像性遊戲
3. 障礙不克不及以蕾特氏症或兒童期崩解症诠釋
●喃喃自語，或是一向反覆地說著溝通的話（echolalia）。
〔智能障礙〕
延宕迴複音具有二種特點：1.是語調如同電視廣告歌曲，富有旋律感；2.是詭計向他人剖明本身的「情感」，諸如饬令他人、憤恨、辯論等負面的情感感化。有專家指出自閉症者利用延宕迴複音是為了回避他人的壓力而産生的說話行為。
自閉症的特徵會隨著患者的自閉症嚴重程度、智商及年歲會有所分歧。
一般四至六禮拜大的嬰兒都喜好與人對望及最先微笑，自閉症的嬰兒顯得對人缺乏愛好，甚至不喜歡他人抱。
3. 隱喻式語言
1. 進擊行為
相幹特徵
迴複音(echolalia)是自閉症者顯著的說話偏異現象，但近些年來，研究結果大都肯定此語言型態具有特別意義。Tiegerman(1993)指出迴複音呈現的期間是自閉症者由默然無語期到明明具有說話常識的過渡期間，是自閉症者在新而目生的情境藉此說話型態與事務成立保持關係的體例。
自閉症兒童也常常喜好獨自一人，而不喜好和其他人一路。而在接受擁抱和觸摸時，會缺少反應，甚至底子不想理睬。長大一點後，他們很少會從他人取得快慰，又或對怙恃發怒都無大反應。
此學說初次提出，是1988年2月刊的刺針雜誌刊出由Andrew Wakefield為首的研究[2]，表示自閉症可能和麻腮風三聯疫苗有關。但此研究有人批評可信性成疑翻譯因為Andrew Wakefield有益益衝突。[3]二零零五年十月，考科藍協作網總結了31項有關自閉症和麻腮風三聯疫苗的研究，未有證據證實麻腮風三聯疫苗與自閉症有關。[4]1998年由Gillberg向導的研究，剖析瑞典由1975至1984年的數據，發現加入麻腮風三聯疫苗於防疫規劃之前和以後，自閉症的病發率沒有統計學上的明顯劃分。[5]Madsen等於2002年揭橥的研究，分析丹麥由1991年至1998年的數據，也發現有接種麻腮風三聯疫苗與沒有接種麻腮風三聯疫苗之兒童的自閉證病發率沒有統計學上的明明別離翻譯[6] Kennedy首次揭橥Thimerosal（一種含有有機水銀的疫苗防腐劑）可能和自閉症有關。[7]他分析了水銀中毒和自閉症的病徵類似的地方，也示意安曼教派兒童沒有接管防疫注射，自閉症病發率很低。此研究沒有任何風行病學數據撐持。可是，美國疾病管束中間回應此研究，指Thimerosal不似是自閉症的緣由。但基於公眾憂愁，疾病管束中心、食品及藥物辦理局，及國度健康署共同於一九九九年發表聲明，要求藥廠終止使用Thimerosal作為疫苗防腐之用翻譯
一.白話方面
自閉症幾乎是出身後三十個月之內所泛起的症狀群。這類兒童對聽覺或視覺的刺激反映異常，對他人說話的理解有難題，說話成長遲緩，說話表達方面常有回響語的現象，文法組織不成熟，不會利用反轉代名詞，不會利用抽象的語言等特徵。在社會性關係方面的問題，五歲前最為嚴重，特別是在視野、社會性接觸、配合遊戲等方面，可看出顯著的障礙翻譯對固定的行為模式有固著現象，謝絕變化或改變，對奇特的味道或器械有偏好，執著於原封不動的遊戲模式翻譯抽象、象徵性的思慮，或想像性的遊戲等能力低落。在知能方面所體現的局限很廣，包孕嚴重的智能不足、通俗、到通俗以上的水平。
〔情感障礙〕
自 閉 症
不管若何，兒科專業人士會就兒童的心理、行為及成長進行評估，每發現自閉症的初期癥狀就會起頭診治，以達最好的醫治效果。但有些人不相信自閉症的醫治，因為他們不相信自閉症是一種障礙，或他們應為自閉症醫治只會為患者帶來傷害。常見的自閉症特徵為
按照Simon Baron-Cohen，自閉症病童缺少「心智理論」的特質，也等于由他人的角度看事情，而這類行為是五歲以上的人類及部份高等靈長類生物所獨有的翻譯正常的五歲幼童可按照解讀他人的手勢、面部臉色等等社交線索，估計他人的常識程度、感受和意圖等等。而自閉症病童就缺少這類解讀能力，故此他們難以估量及領略他人的行為。
自閉症的病因依然未知，很多研究人員思疑自閉症是由基因節制，再由情況身分觸發翻譯雖然環境身分所扮演的腳色仍未有定論，研究人員發現七個常常出現在自閉症病人的基因組。
· 始語期較慢
得了自閉症的兒童會抗拒某種味道、色彩或不曾吃過的食品，因此形成嚴重的偏食行為翻譯例如只吃白飯或某牌子的餅乾。另外，他們亦會有難以入眠的情形。
1. 沒有語言
一般研究指出約50%的自閉兒不會說話，稱之為瘖亞症翻譯體現如聾者能模擬口形發聲卻無語音，與不會說話的聽障不同之處是，不會措辭的聽障兒童仍會用手勢、姿式、姿態、臉色去協助他人領會所見、所思。他們亦善於捉住他人的肢體說話，以體會感情及經驗，並加以回應。例如他人伸出雙手時，他也會伸出雙手回抱。這類肢體說話的理解與應用是自閉兒所貧乏的。
2. 迴複音又稱回聲說話、鸚鵡語言(含立即性/延宕性二種)
到今朝為止，許多學者從各個分歧角度在研究自閉症的原因，大別之可以分為下列幾個觀點：
2. 統一性行為
§ 消化功能不足說
自閉症兒在情緒的理解亦有難題;常見的撲克臉與沒法理解他人臉部的情緒表達及同理心，常易招致曲解與欺侮翻譯抗拒轉變的固執偏向在幼兒期即常見，乃指對周遭情況之事物擺置和糊口作息之履行步調執拗的要求現象;如執著於走固定的線路上病院、教室內的掛鐘或桌椅弗成移動或遵照固定的時間作息等;稍有轉變則自閉症兒會極度不安成氣忿而呈現咬手、撞優等自傷行為、或咬人的攻擊行為、或尖叫跳躍等問題行為。
被診斷為自閉症的人的技術及行為可以很大的差異，而大夫間對於如何恰當診斷仍未有結論翻譯由於自閉症患者的感官系統有異常，而感官系統受影響的水平也因人而異，故此自閉症患者間對分歧的刺激可以有很分歧的反映翻譯
(二)利用口語方式的異常
自閉症兒童的說話障礙程度有極大的個體差別，其語障礙特徵如下：
自閉症兒童常有一些和一般兒童分歧的固定習慣或弄法，如反覆地做一些固定情勢動作；如鼓掌，跳著走圈，不斷地搖動雙手等；固執地允從一些糊口的程序(只利用統一線路來往車站)；執拗性地倚賴或搜集某些物件(圓形的物件)；狹窄而特殊的愛好，玩法單調反覆缺少轉變，情況安插固定等，如果稍有改變，就不克不及接受而抗拒、哭鬧等焦炙或極真個情感反映。
§ 基因說
感官系統
拉扯行為：以手指拉扯、扭擰、刺、挖身體各部位翻譯
●構音、音調、節奏、音的高低、巨細都有異常的現象翻譯
自閉兒常喃喃自語地說些他人聽不懂的話或一些與情境無關的話，這些話對自閉兒自己是成心義的，稱之為隱喻式的說話，例如「看豐原畫」，表達「去豐原看畫展」。
(3)延後式鸚鵡式說話（delayedecholalia）：在一段時候以後喋咕哝不已重複某些字、成語、句子、整首詩或歌曲，一樣也有溝通性與非溝通性之分。如有一個兒童到黉舍後反複他在家中所看電視新聞的內容，這是無溝通性的。而有些兒童把之前所聽過的反複出來，如：「你要不要喝水？」實際上，他所要表達的是「我要喝水。」因為以前他每聽到他人說這句話時，便能獲得水喝，是以當他渴了，便反複這句話。這也申明自閉症兒童只記得語音，而不記得說話之意義的景象。
(一)理解口語的困難
美國國度精神衛生學院守舊估量美國自閉症的發病率為每千人有一人。[1]總計男性患自閉症的比率，比女性高三至四倍，但女性病發時病徵會較男性嚴重翻譯診斷是建基於一系列的精神病學原則，而有一些臨床測試可以協助斷症。
包括自傷及傷人，自傷，自閉症兒最多見習慣性反覆地咬拇指或撞頭行為均屬自傷(self destruction)行為。石井高妙(1991)認為自傷之呈現乃因自閉症在極度憤怒與驚懼的心理狀態下之回響反映。但是多位專家學者則較採信自傷與本身刺激行為一樣，乃為回避厭惡的進修或情境而做的一種遊戲行為以獲得知足快樂，或為惹人注日之行徑 (河田道敏，1985;吳純純，民80)翻譯自傷與自我刺激行為只是水平輕重之問題而已(河田道敏，1985;富田真紀， 1991)，均亦見之於重度智障兒童之行為反映。
吃食異物：吃時非食品的物品，如鐵釘、煙蒂、滲出物等。
得了自閉症的兒童也可能有以下相幹的特徵：
4. 語音、語意、語用、語法的難題
自閉症是心理上不明顯，故此斷症需要完全的身體和神經評估。憑據精神疾病診斷與統計手冊界說，自閉症必需要三歲前出現社會互動、言語及社交溝通緩慢成長。ICD-10也要求病徵需要在三歲前出現。 部門自閉症患者可經過診療、實習及特別教育，可改良他們的社交能力，而可介入主流教育及社交活動。但以現時醫療科技程度來說，其實不可能完全根治自閉症。
一.因為怙恃的個性或錯誤的教化方法導致的「精力闡發學派」。
二.第二種觀念認為自閉症的成因是中樞神經系統的某種障礙致使的神經學派。
三.第三種是心理認知學派的觀念：此理論強調解理與組織訊息的異常，認為自閉症的說話障礙是因其有限的訊息處理能力而造成。
四.第四種是認為自閉症是大腦中樞異常所產生之結果，由於中樞運作系統之變異，導致自閉症行為之特殊性。
五.此理論認為自閉症之病因，不只是心理、精神方面的障礙，常常是頭部、心理、心理各方面同時障礙翻譯
3.自閉症兒童的溝通問題及說話特徵
病因
正常來講，發展中的嬰孩具有社交能力，年數小就曉得望人、就聲音偏向轉身、抓著別人的手指，乃至微笑翻譯可是，自閉症患者喜好避開望人，並且在進修與人成長「施及受」的互動時有堅苦。就算只有幾個月大，自閉症患者可能會避免與人有眼神接觸，與其他人的互動也很少。部門有自閉症的嬰孩會被視為非常好的嬰孩，因為不需要父母專注於他們，故選擇不哭。
近些年自閉症已視為泛自閉症障礙的一種翻譯自閉症與亞斯伯格症候群很類似翻譯按照精神疾病診斷與統計手冊定義，自閉症的社會互動能力、社交語言及象徵性及想像性遊戲能力成長緩慢，需要在三歲前呈現。而亞斯伯格症候群卻沒有這個規定。而亞斯伯格症候群患者的能力偏向高於自閉症患者，令公眾有亞斯伯格症候群患者為高機能自閉症的想法。也是以，有些得了泛自閉症障礙的病人的親朋，會喜好說病者其實患有亞斯伯格症候群，而非泛自閉症障礙或自閉症翻譯
(1)無語言：Rutter（1966）指出大約有半數的自閉症兒童無語言翻譯
他們缺乏進修熟悉自己與他人的關係、基本社交應對的能力及一般學童的模仿進修。與人沒有眼光接觸，缺少身體說話的表達，與同齡兒童創設社交關係有堅苦，缺少自覺性的分享及樂趣培育，缺少與人有感情的交換，亦不會自動介入任何活動，只喜歡獨自頑耍翻譯
對於自閉症兒童來講，認識他人的情感比了解他人的說話更為困難。他們甚少與他人眼光接觸，亦不會注意別人的臉色和情感轉變，更難從他人的言語、行為揣度他人的設法、意願和意圖或理解他人的感觸感染。是以，他們有時辰會有不得當的感情表現和社交行為，例如在別人不開心時大笑，在某些場所說些不得當的話，或未能與人分享快樂翻譯
●怪異的說話體式格局及理解的難題。
很多自閉症也會有窄小的注意力局限，這就是所謂的刺激過度選擇。根基上，們的注意力每每是集中在某項事物的單向、不相幹的層面翻譯例如，他們會只是注意到用具的色彩而疏忽了他們的外形。由於注意力是學習資訊的第一個要項，是以，一個人一旦注意力不集中，便能限住了他自情況中的事物和事物進修的能力
本身障礙假說
3. 自我刺激行為
●主詞某人稱代名詞的利用有紊亂的現象：沒法分辨「我」「
自閉症是産生在二歲半之前幼兒的
根據精力疾病診斷與統計手冊第四版第299.00，自閉症定義為：
4.自閉症兒童的語言特徵
●有時就算聽見了對方的問話，也無反映。
自閉症，又稱孤獨症，被歸類為一種由於神經系統失調致使的發育障礙，其病徵包孕不正常的社交能力、溝通能力、興趣和行為模式翻譯
自閉症兒童的語言障礙
毆打、撞擊行為：以拳頭、首長擊打身體各部位，或以身體各部位撞擊牆壁等堅固物體。
包羅三方面：
大約百分之十的自閉症者有超乎常人的非凡技能。這些妙技凡是是在平常可見的，好比說在音樂和藝術上的先天。其他迥殊的既能是數學能力，有的可以或許馬上算出一筆複雜的數目、馬上說出哪一天是禮拜幾或是全部的航空時刻表。
其實每一個自閉症患者在認知、溝通、社交生活適應上所碰到的障礙其實不盡同，他們所領會的世界與萬國翻譯公司們的有著很大的別離。但他們亦有本身的所長及樂趣，故此，我們必需先領會他們，才能扶助他們去降服自閉症所帶來的各種障礙及成長他們的潛能。
吸吮行為：咬或沉湎性的吸吮身體各部位。
2.自閉症的原因
Geier等揭曉了十一份研究，指出自閉症和兒童接種疫苗有關。他憑據美國Vaccine Adverse Event Reporting System (VAERS)數據進行剖析，指出美國防疫企圖利用沒有含有Thimerosal的疫苗後，美國兒童的自閉症病發率有所下降。美國兒科協會嚴重指摘此研究，透露表現VAERS的數據有偏頗，不克不及用於風行病學研究。Madsen的研究也發現，就算丹麥於1992年停用Thimerosal，自閉症的病發率也不跌反昇….
由於溝通上有難題，加上未能順應轉變，患者較輕易受情感或情況身分刺激，體現衝動或有危險性的行為。例如他們會過度活躍、四處走動、尖叫、跳躍；或在心理、心理、情況、天色等身分的影響下，感到希奇納悶或焦炙，乃至有撞頭、扯頭髮或咬手等自傷行為。
自閉症患者，有呈現感官整合艱巨。最常見的例子是自閉症聽覺問題翻譯他們在多人同時說話時，不克不及夠分清誰在措辭。
自閉兒表達需要時，經常使用
引用自: http://blog.udn.com/weihan97/4054140有關各國語文翻譯公證的問題歡迎諮詢萬國翻譯公司02-23690931
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