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烏克蘭語翻譯

沒有法子將聽過的故事再論述一遍，也沒辦法清晰描述比來産生的工作

經常說「啊？」或是需要大人反複指令

異常表現48~60個月

不會利用兩個詞組的句字

上述資料來自於(臨床工作指南，技術報告指南，溝通失調症，小童評估與醫治(0~3歲) 1999出書，紐約州立衛生同意採用

不會問問題

只有少量、或是沒有多個詞組合成的話

如果大人不認識他的意思，很輕易發脾氣

大任必須講簡單一點、慢一點、並加上手勢、才能幫助他邃曉話的意思

異常表示24~36個月

不會表達對器械的感觸感染，或不會表達想要拿某一個東西，但會不由得看著它，用定名的體例來表達定見或要求‧

語言發展的狀態大幅退步，不再講話，或經常使用不恰當的體式格局重複他人講的文句‧

反複他人的聲音(鸚鵡式的說話)，其實完全煤有與人溝通的意思

若是有人問他某個工具該怎麼用，他會找不到恰當的詞，不知道該若何回覆

只依靠肢體說話，而無白話表達

何時讓/>醫師評估診斷

說的話很不輕易讓任認識打聽

不會要求聽者回應他

成長的輔音較少

字彙非常少

異常浮現36~48個月

在跟別人溝通時，常常因不裡解或溝通不良而感應懊喪

能表達的字彙極度少(會說的單詞不跨越50個)

只有家裡的人材聽得懂他說的話

句子結構不完全，讓人很難捉住重點

在設想情境的遊戲中不太措辭

說的話很不輕易讓任認識打聽

以下狀態是針對成長階段做詳盡的申明，但不是做診斷用，而是讓怙恃知道

說的話照樣侷限於單音節的詞，詞多無尾部子音(中文只有ㄢ、ㄣ、ㄤ、ㄥ尾部輔音)

異常顯示18~24個月

文法利用不完全，措辭像發電報一樣，貧乏完全的文法 (媽媽，狗狗，跑跑)