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盧夏語翻譯

   家長面對孩子措辭不流利的景遇，可以有以下處置懲罰體例，

   「說話發展緩慢」就是指孩子的語言成長比同年齒小孩慢很多翻譯一般而言，

若是孩子各階段說話發展情形慢了半年以上或障礙，就可能是說話成長緩慢，需要進一步找語言醫治師做評估及諮詢翻譯

Ø          5歲～6歲：孩子大多樂於表達，能和其他小同夥創設友情、一同玩遊戲，偶然會泛起語法錯誤或口吃景象，但大致多能自我批改。

Ø          追求語言治療師的評估或治療：若孩子的措辭不流通的情形一直沒有改善，甚至愈來愈嚴重，應儘早追求語言治療師的協助。

Ø由「吃」起頭：當用湯勺餵孩子吃飯時，讓孩子有機會「抿唇」，不要直接把食物「倒」入孩子的口中；當孩子滿週歲之後，就可以讓孩子學習用杯子或吸管喝水，孩子一開始可能會因為動作不成熟，水流出來或吸不起來，爸媽請不要焦急，給孩子多一些機遇練習，千萬不要因為他們做的不好，就「只讓孩子用奶瓶」。此外，孩子一歲今後，可以起頭讓孩子練習吃餅乾、吃半固體或軟一點的食品（如：稀飯、布丁、小塊生果……），以促進品味能力的成長，假如只一向供給流質食品（如：牛奶）或泥狀食品（如：米精、麥糊、生果泥），孩子會少了許多實習的好機遇！

6.孩子還不會說話，要不要做口腔按摩？

Ø          供給孩子有平安感及規律的情況：采用孩子措辭上不流利的景象，而不是幾回再三斧正其不流利的地方；在孩子說的好的時辰，則賜與大鼓動勉勵；另外，怙恃對孩子措辭時，應放漫說話速度，供給孩子精良多措辭示範翻譯

Ø          3歲～4歲：孩子能和其他小伴侶合作頑耍；理解2～3個連續的指令和短文、故事，並能利用較複雜句子陳述（例如：泡泡不見了，飛到天空了…）

    後天情況中足夠的說話刺激和學習經驗，和孩子的說話發展是相當有關係的翻譯假如孩子進修的環境不利、過度回護或忽略、個性內向畏縮，造成孩子說話進修經驗缺乏，城市影響孩子說話能力。別的，若孩子願意啓齒說，但缺少他人的凝聽及回應，也是可能造成語言發展緩慢的可能身分之一。因此，讓孩子上幼稚園會是增添語言刺激和進修經驗的好體例，有其他孩子的陪伴和一同遊戲，也會讓害臊畏縮的孩子無形中卸下心防，增添進修的機遇。

   孩子進行說話醫治時，家長的參與及陪同是需要且絕對主要的！孩子天天和怙恃在一路，在家裡的時候占他們一天中最長的時間，若是父母能和語言醫治師充分溝通，領會孩子目前的能力，一路為孩子訂下公道的目的，進修醫治師所示範的引導策略，轉換到平常糊口中應用，讓孩子在教室中被引發的能力，可以在生涯中天然的反覆練習，延長類化到生活中。

    造成孩子說話不清晰的緣由有良多可能，然則舌繫帶過緊（舌頭太短）並非絕對的緣由，良多措辭不清楚的孩子並沒有舌繫帶太緊的景象，所以剪舌頭不是處置孩子措辭不清晰的准確且獨一的方式翻譯

    用「吃」和「玩」的體例，孩子能由生活中進修及運用，也因為美妙的經驗，會更願意參予及共同，會比做口腔推拿來得更有誘惑力、更有趣翻譯

    「進修第二外語越早越好」這句話並非毛病的，然則進修說話需要伴隨富厚的語言刺激及恰當說話環境共同，孩子才能一步步學會說話，使該說話成為孩子溝通的東西翻譯所以當家長不能供給足夠的「英語」刺激，孩子在日常生涯中沒有機遇經常用「英語」對話，則建議等孩子母語成長較成熟後（約6、七歲），再起頭第二語言的進修，以避免干擾母語的成長。

    當孩子三歲半以前的口齒不清現象是可以被接管並且沒必要治療的；可是四歲今後依然有說話不清晰的現象時，就應當追求說話醫治師的近一步評估與醫治，一般而言，四歲今後到入小學以前，是接管說話醫治的最好時機。千萬不行以抱著「長大就會好」的心態，影響孩子的成長與自傲。

3.孩子還不啓齒說話，是否是應該要去「剪舌頭」？

    孩子還不開口措辭，大多是說話的問題，很少是因為舌頭太大，或者舌頭太短（舌繫帶太緊）所釀成的！！怙恃應該先對孩子的說話成長有准確的觀念及熟悉，提供活潑活躍的說話情況和刺激，讓孩子有機會、成心願和人互動，表達自己的想法，才是最得當的作法。

Ø至各大病院或診所的復建科、小兒心智科、小兒神經科或耳鼻喉科掛號，經醫師評估診斷，進一步轉介說話醫治。

Ø          1歲多的孩子：會試著引起他人的注意；能識別圖片或照片；大致上可聽懂很多物品名稱，照大人唆使做簡單動作及聽得懂較複雜的問句。能說第一個有意義的詞彙，陸續以後，孩子白話會漸漸成長出簡單句（例如：飛機飛飛、媽媽抱抱…）翻譯

Ø          ＊4歲～5歲：孩子可理解短故事，回答問題；糊口中的問答大部份都可理解回應，複雜句的利用；措辭的聲音清晰翻譯社發音大多准確。

Ø          2歲多的孩子：孩子會回覆問題或輪流對話；能理解2～3個動作的指令及領會熟悉物品的功能，但句子簡單較完整（例如：萬國翻譯公司要尿尿，…）。

1.什麼是「說話成長遲緩」？孩子語言「慢」幾多時應加以注意？

Ø          增添孩子的說話能力：很多孩子措辭不流利，是因為思路整合較慢，或措辭時構音動作還不敷調和、辭彙量還不夠多、語句還不夠所致，在日常生活中，讓孩子經由怙恃的完全描述及示範，學習去描述、組織語言，以增添語彙及語句的複雜度。

4.孩子措辭都不清晰？該怎麼辦？是不是應當要去「剪舌頭」，或長大天然會好？

    孩子不開口說話，可能會有良多緣由。除了孩子自己需要具有正常的生理成長和腦部功能外，後天情況中足夠的語言刺激、學習經驗及認知成長都是互相關註的，通常孩子不說，大都是說話理解能力還不足，聽的記憶能力不好，或者措辭相幹的神經肌肉動作控制不成熟，還不會仿音或措辭。

說話發展緩慢問與答 >> 作者︰台安病院鄧淑君說話治療師 （摘自2008年台中縣初期療育辦事季刊）

9.孩子接管說話醫治，家長要不要介入？如何共同？

8.那裡找說話醫治師？

Ø由「玩」開始：和孩子玩「親親的遊戲」，發出ㄅㄛ的聲音；跟孩子一路玩在對方臉上吹風、吹小塊面紙、吹小風車，和吹泡泡的遊戲；當孩子自己發作聲音時，用手在孩子嘴巴上一蓋一合，發出分歧的聲音，或者腳色交換由家長發作聲音，孩子用手蓋住爸媽的嘴巴來玩聲音。

7.上幼稚園好嗎？要不要學雙語？

5.孩子說話會結巴不流暢該怎麼辦？

一般而言，2~3歲是孩子說話成長相當快速的期間，有一些幼兒可能會因為

2.為什麼孩子都聽得懂，就是很剛強，都不啓齒措辭？

語言成長不敷成熟、構音動作還不敷協調、詞彙量還不敷多或語句還不敷長，經常發生措辭不順的景象。良多時刻，孩子的結巴是來自「怙恃過度的關心」翻譯良多怙恃對於孩子說話結巴的景象，會要求孩子「再說一遍」、「想想再說」或叮嚀他們「漸漸說」，來間斷孩子的對話，孩子的對話幾回再三的被打斷，對他們措辭的挫折是很大的。

    造成孩子還不措辭的緣由可能有很多，除了孩子本身需具有正常的心理成長和腦部功能外，後天情況中足夠的說話刺激和進修經驗及認知成長都是互相關註的。若孩子的口腔動作成長得越成熟、調和，更是孩子以後措辭清晰的根本。所以，在孩子還沒啓齒措辭之前，可以哄騙「吃」來引發各類口腔動作的成長，而且哄騙口腔動作的遊戲來和孩子玩，讓孩子感觸感染發作聲音的樂趣和驚訝，增添口腔的矯捷度翻譯